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[摘要]现行基础教育中的学生评语,无论是总括式评语还是分点评语,存在时间局限性和缺乏针对性等不足。无法对学生产生实质性作用,难以体现独特的教育价值。本文旨在论证学生评语对学生成长的重要性,并分析班主任进行个性化评价的技巧。班主任书写的评语从“立德树人”出发,在学生评语撰写中落实“重观察、重真心、重品质、重美感”技巧,,评语呈现新颖、真情、美感的蓬勃生命力,才能对学生产生正向的影响,助力健康成长。

[关键词]班主任;评语;成长;个性

一、引言

基础教育中操行评定总括式评语,即点评学生一学期或是阶段性的表现,“该生学习态度认真,学习踏实,能够遵守学校的各项规章规范。该生操行评定为优秀。”基础教育中操行评定分点评语,“一、该生能够积极参加班级活动,表现良好;二、该生上课能够积极回答问题,并按时完成作业,学习认真;三、该生能够积极参加体育锻炼”格式;“A、B、C、D、E”或“优、良、中、及格、差”等级概括。上述评语的内容都较为笼统,缺乏针对性,无法对学生产生实质性作用,难以体现独特的教育价值。在此背景下,根据学生个性撰写针对性的评语则更为重要。因此,本文旨在论证学生评语对学生成长的重要性,并分析班主任进行个性化评价的技巧,力图为德育工作的评语撰写乃至班主任工作总结经验。

二、学生评语激励学生健康成长

学生的操行评定是我国中小学使用频率最高的一种学生评价方法,是班主任采用书面报告的形式,对学生在一学期或一学年内的思想品德、学习、生活、人际交往等方面的表现、变化进行总体评价。操行评定的主要目的在于让学生比较全面、准确地了解自己在一个阶段内的整体表现,并在评语的指导下改正错误,明确方向,扬长避短;同时也便于家长更好地了解孩子的在校情况,提升家庭教育和学校教育的配合度。

现今,初中生正处在由少年过渡到青年的关键时期。他们的身体在快速成长,但由于身心发展速度的不均衡,他们现阶段的心理状况呈现出半成熟、半幼稚的过渡特点。他们的独立意识明显增强,同时拥有很强的自尊心和叛逆心理;但他们往往敏感脆弱,生活中不同程度的打击都容易使他们长久地陷入负面的消极情绪。在多重因素的催化下,他们常常会从一个极端走向另一个极端。而他们希望长大后的自己能被视作“真正的大人”,得到别人的重视;但作为未成年人,他们缺乏自主生活的独立性,他们的思维和行为还处在稚嫩的发展阶段。处于这一时期的初中生,虽然自我评价能力已经得到一定发展,但他们更容易受到外界评价的影响。因此,教师给予学生的阶段性更要加强对学生的正确引导,帮助学生以良好的体格与健康的心态度过这一阶段。一则客观的、真实的、人性化的评语可以促使学生在阅读中产生积极情感反应,从而对学生未来的发展产生深远的影响。

三、学生评语撰写技巧

“个性化”评语,应该兼具客观性、鼓励性、引导性以及温情性。基于实践,学生评语撰写应注意以下几个技巧。

(一)重观察:有舍才有得

世界上没有两片相同的叶子,正如每一位学生都有不同的性格。笼统的评语,不但不能使学生产生认同感,更无法使老师走进学生内心世界,与学生拉近距离。老师只有在与学生的沟通交往中学会用心观察学生,了解学生的品性气质,才能真正用三言两语刻画出学生的“独特性”。同时,在书写评语时,要大胆舍弃学生之间的“共性”,突出学生的个性,如此才能体现出学生评语的“独特性”。

对于班上一位性格内向、学习刻苦,但还未找到合适的学习方法的女同学,可以书写以下评语:你一直是一个认真勤奋的好孩子,上进和努力是你的代名词,但老师希望你在学习上不仅要下苦功,还要下巧功,你要有属于自己的学习方法。同时,你要学会敞开心扉去真正接纳他人,更多地和他人交流。老师希望你能成为这样的孩子:有大海一般的胸怀,也有高山一般的坚毅。请认真地走你自己的路,无需在乎别人的目光。当你认真走一条路时,你会发现世界也会给你让路。老师希望你能变得越来越强大,有朝一日你无需他人的光亮,也能成为别人心中的太阳。

对于班上一位积极参与班级事务但在学习上缺少恒心的班长,可以书写以下评语:老师喜欢你对9班整个班级的责任感,你总能出色地完成老师交给你的任务。但是老师希望你能够将这种负责的精神也投入你的学习中。现在的你虽然拥有学习目标,但是总是缺少持之以恒的动力;拥有学习方法,但总是给自己很多借口不去实施;对于成绩有期望有困惑,但总是三分钟热度,老师希望你从此刻起,对自己认真负责,用更好的态度对待自己的学习。刻苦学习并培养良好的学习习惯,对于你实现心中的梦想大有裨益,当你不断成长,回首往事,一定会感谢现在努力学习进步的自己。

(二)重真心:有情才感人

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