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网络资源对小学语文教学的影响及对策

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[摘要]随着教育的不断改革,教学手段的不断创新,网络的运用在当今教学领域日益普及。作为小学语文老师,应该积极发挥网络资源的应用优势,提高课堂效率,落实小学语文的素质教育。

[关键词]网络资源;小学语文;语文教学

随着社会的发展和时代的进步,互联网技术日益普及,在人们生产、生活和学习等各个领域广泛运用,产生巨大的影响。网络时代的到来,给传统的教学模式带来不小的冲击。小学语文教师应该抓住这一契机,,与时俱进,坚持探索、坚持学习,让小学语文课堂精彩纷呈,让孩子们兴趣盎然地学习知识,掌握技能。

多样化的网络信息,为我们提供了丰富的教学资源,那么,如何利用网络资源进行教学,提高课堂效率,更好地落实小学语文的素质教育呢?

一、妙用网络资源,激发学生的学习兴趣

兴趣是激励学习最好的老师。《论语》道:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”讲的就是这个道理。把学习作为一种兴趣,才可以做到好学、乐学。有了学习的浓厚兴趣,就可以变“要我学”为“我要学”,变“学一会儿”为“学一生”。

在小学语文课堂中,激发学生学习兴趣的方式多种多样,如有趣的导语、好玩的游戏、幽默的语言、精美的课件等,而在导入新课时,巧妙运用网络资源也能引起学生极大的学习兴趣。在部编版二年级下册的识字4《中国美食》一课的教学中,老师在导入新课时,可先让学生欣赏美食纪录片《舌尖上的中国》的一个节选片段。高清细腻的镜头,配以深情悠长的男声旁白,伴随着恰到好处的背景音乐,瞬间就让学生惊艳了。学生跟着镜头渐渐进入中国美食的世界,纷纷情不自禁地赞叹:“好美味啊!”老师接着问学生:“想吃吗?”二年级小学生瞬间激发浓厚的兴趣,争前恐后地回答:“想!”老师因势引导,在课件上出示课文的词语:“烤鸭、水煮鱼、葱爆羊肉……”此刻,小学生的热情就更加高涨,纷纷抢着大声地把这些词语念出来。接着老师问道:“制作美食时,我们需要用到什么方法?”学生在老师的引导下,慢慢地道出本节课需要掌握的表示烹饪的动词“煎、烧、烤、煮、炖……”,老师一开始就能利用网上的资源调动学生的视觉进入一种境界,再通过提问,打开学生的话匣子,然后在老师的顺势引导中自然过渡到本节课的学习内容。低年段的小学生课前的情绪比较躁动,课前导入时,老师可以巧妙运用网络资源,把学生带入情境中,激发学生的学习兴趣﹐把躁动的情绪平静下来,继而引导学生把注意力集中在课文内容上,取得很好的教学效果。

二、巧用网络资源,培养学生的学习能力

《课程标准》明确指出:“学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者。”让学生在课堂上自主学习、合作探究,为学生创设一个和谐的学习氛围,教师可以在教学过程中合理地运用网络资源,促进学生主动探索新知识,这有利于学生张扬自己独特的个性,充分施展自己的思维、口语表达等能力,也对提高自己的创造力有所帮助。

例如,在讲授部编版四年级下册第五单元的课文《记金华的双龙洞》时,教师可以提前从网络上搜集关于浙江金华双龙洞的相关资料,然后筛选出与课文内容相匹配的图片,设计一个轮流让学生当导游,其他学生当游客的教学环节。当“游客”学生随机选择一个景点的图片时,“导游”学生就以课文内容为基础,使用自己的语言来应对介绍。这样的教学设计,不但可以很好地引导学生自主学习课文,还能让他们对课文作者的游览顺序和泉水、溪水的来路这两条线索有了更深刻的了解。教师运用网络资源,巧妙设计一个教学环节,引导学生自主学习,有利于提高学生的思维能力。小学语文要注重对文章阅读理解能力的培养,学生在阅读过程中,要做到的不仅是将文章内容读出来那么简单,而是通过对文章的理解,通过感知、思考、推理、评价、想象和解决问题,来将文章所表达的一系列思想感情理解出来,通过积极的思维,彻底理解作者所表达的思想感情。网络资源的合理运用,不仅拓展学生的课外知识,还培养了学生的学习能力。

三、善用网络资源,提高学生的学习效率

网络在小学语文教学中,为学生拓宽知识,提高学习效率,提供了更有力的支撑。老师可以鼓励学生善用网络,浏览网络中有利用价值的学习资源,快速获取所需信息。在部编版二年级下册第18课《太空生活趣事多》的教学中,老师让学生归纳总结:说说文中太空生活有哪些有趣的事情。学生都能畅所欲言,并表现出对这个问题非常感兴趣。课后老师可以延续、拓展这个问题:有趣的太空生活,除了文中提到的,你还知道哪些呢?让学生课余时间进行资料收集,然后同学间互相讨论、交流。很显然,二年级的小学生对于太空、航天员、宇宙飞船等相关的科学知识都非常感兴趣,如果想要获取更多的相关知识,他们只能通过阅读家中的藏书去搜集资料。但关于太空方面的专业书籍并不是每个学生家中都有,所以小小年纪的他们只能等家长周末时有空,再带去图书馆借阅相关的书刊。这样一来,学生对知识的渴望就会受到打击,等到这一股学习的热情冷却下来,他们就渐渐失去兴趣。所以,如果这时候能够合理引导学生善用网络进行资料搜集,便能快速、有效地达到获取更多有关太空生活的文字、图片、视频等信息。

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